Bude mať vaše dieťa do 31. augusta šesť rokov? – Tak vás tento rok čaká absolvovanie zápisu do 1. ročníka základnej školy.

Dieťa je zrelé na školu, keď:

REČ a KOMUNIKÁCIA

• vie komunikovať : predstaviť sa - ako sa volá, koľko má rokov, kde býva...
• vyjadruje sa plynulo celými (krátkymi) vetami, gramaticky správne
• pozná naspamäť detskú básničku, riekanku alebo pesničku
• vie porozprávať, o čom bola rozprávka, ktorú sme mu čítali
• vie vyslovovať všetky hlásky,  pokiaľ je prítomná dyslália – napr. rotacizmus (chybne vyslovuje „r“), sigmatizmus  (problémy so sykavkami), lambdacizmus (ťažkosti pri výslovnosti hlásky „l“)  a  pod., mal by byť v starostlivosti logopéda už v predškolskom veku. Pokiaľ ťažkosti nie sú odstránené, logopedická starostlivosť nekončí zápisom dieťaťa na ZŠ
• ak je reč poznačená nesprávnou výslovnosťou viacerých hlások súčasne, dieťa nie je na školu pripravené

SLUCHOVÉ VNÍMANIE

• vie sluchom postrehnúť prvú a poslednú hlásku v krátkom slove
• vie sluchom postrehnúť a zopakovať jednoduchý rytmus (zatlieskaním v riekankách a vyčítankách)

 

ZRAKOVÉ  VNÍMANIE

• vie rozlíšiť podobné, rovnaké a odlišné tvary
• poskladať časti do celku
• vie nájsť rozdiely na jednoduchých obrázkoch
• vie hrať pexeso, hľadať cestičky (bludiská)

JEMNÁ  MOTORIKA

• vie strihať, vystrihnúť jednoduchý tvar z papiera podľa nakreslenej predlohy
• ovláda krčenie, trhanie, skladanie papiera, modelovanie
• zvláda zaviazanie šnúrok, prevliekanie, navliekanie koráliek, zapínanie gombíkov
• vie správne chytiť ceruzku (do pravej alebo ľavej ruky - ľavákov neprecvičovať!)
• má správne držanie tela pri kreslení (chrbát rovný, oba lakte na stole)
  -poloha dolných končatín (vedľa seba)
  -vzdialenosť hlavy od papiera (papier mierne naklonený)
• vie nakresliť postavu človeka, ktorá má približné proporcie: hlava (oči, nos, ústa, uši, vlasy),krk,telo, ruky (5 prstov na každej ruke), nohy (príp. topánky), oblečenie (nemusí mať), línie by mali byť pevné, neroztrasené
• vie obkresľovať predlohy, kresliť jednotlivé tvary
• dokáže vyfarbovať omaľovánky (dodržiava obrysy predlohy)

HRUBÁ  MOTORIKA

• dokáže sa obliecť a obuť bez pomoci dospelých (zapnutie gombíkov, viazanie šnúrok)
• dokáže sa najesť (aj príborom), dokáže sedieť za stolom (nohy spustené zo stoličky)
• zvládne ísť na WC, použiť toaletný papier, spláchnuť ho, umyť si rúčky, používať mydlo a uterák
• dokáže napodobňovať jednoduché cviky, dokáže hádzať, chytať a kotúľať loptu, behať, skákať, plaziť sa, dodržiavať pravidlá a pokyny
• dokáže stavať stavebnice a kocky v priestore

MATEMATICKÉ  PREDSTAVY

• pozná  všetky farby (je dobré naučiť ho ukazovať ich aj na farbičkách)

• vie pomenovať, ukázať a nakresliť všetky základné tvary – štvorec, kruh, obdĺžnik, trojuholník (na výzvu by mal dokázať nakresliť napr. modrý štvorec)

• vie rozoznať menšie od väčšieho
• vie narátať do 10 bez prerušenia a prehadzovania poradia čísel
• vie zrátať predmety minimálne do 5 („Tieto tri modré farbičky dáme k týmto dvom zeleným, koľko ich budeš mať spolu?“ – môže si ukazovať prstom a počítať do 5)
• vie určiť poradie
• orientuje sa  v priestore : -vpravo, -vľavo, -hore, -dolu, čo je vpredu, vzadu, pred…, za…,
•  orientuje sa v čase (časti dňa, ročné obdobia)

POZORNOSŤ, PAMÄŤ, VÝDRŽ

• dokáže sa sústrediť na nejakú činnosť (15-20 minút)
• pri prvotnom neúspechu neplače a nie je zlostné alebo odmietavé
• pamätá si riekanky, pesničky, básničky, rozprávky
• pamätá si mená členov rodiny, kamarátov, svoju adresu

SOCIÁLNA ZRELOSŤ

• dokáže sa odpútať od rodičov a zostať v triede bez rodiča
• dokáže rešpektovať autoritu cudzích dospelých (učiteľ, vychovávateľ)
• dokáže dodržiavať pravidlá
• dokáže sa postarať o svoje veci (oblečenie, obutie, školské potreby)
• dokáže rešpektovať kamarátov pri kolektívnych hrách
• vie sa zdravo presadiť v kolektíve
• dokáže komunikovať a vyjadriť svoje potreby (príp. pocity – strach, bolesť, úzkosť, obavy, radosť...)